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Jan 01, 2024

Cornell, Toyota Material Handling, durchschnitt das Band im Forklift Learning Studio

Von links: Lynden Archer, Dekanin für Ingenieurwesen bei Joseph Silbert; Brett Wood

Von links: Lynden Archer, Dekanin für Ingenieurwesen bei Joseph Silbert; Brett Wood '85, CEO von Toyota Material Handling; und Brian Kirby, der Meinig-Familienprofessor, bei einer Zeremonie zum Durchschneiden des Bandes am 1. März für das Forklift Learning Studio.

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Mit einem Bandschnitt feierte eine Gruppe von Wirtschaftsführern, Lehrkräften und Studenten am 1. März die Eröffnung des Forklift Learning Studio bei Cornell Engineering.

Das Studio befindet sich im ersten Stock von Thurston Hall und wurde im April 2022 dank einer Partnerschaft mit Toyota Material Handling eröffnet, das drei Gabelstaplermodelle sowie Teile gespendet hat. Seitdem nutzen Studierende das Studio zur Dekonstruktion und Montage von Gabelstaplern und deren Komponenten im Rahmen von Maschinenbaustudiengängen wie ENGRD2020 (Statik) und MAE3230 (Strömungsmechanik).

„Wir wollten einen Ort für Ingenieurstudenten schaffen, an dem sie ihre Theorien anwenden und sie persönlich und an realen Produkten anwenden können“, sagte Brett Wood '85, Präsident und CEO von Toyota Material Handling North America, der zusammen mit Brian die Idee für das Studio entwickelte Kirby, der Meinig-Familienprofessor an der Sibley School of Mechanical and Aerospace Engineering. „[Brian] erinnerte mich daran, dass Schüler durch Handeln motiviert sind – Dinge bauen, testen, auseinanderreißen.“

In einer Einführungseinheit in die Strömungsmechanik zielen Übungen im Studio darauf ab, die Strömungsverteilung zu verstehen. Die Studierenden verwenden Anemometer, um das Strömungsfeld von Kastenventilatoren zu messen, einem großformatigen Ersatz für eine übliche Komponente in Gabelstaplern und vielen anderen Fahrzeugen. In einem anderen Kurs beobachten die Studierenden die aerodynamischen Kräfte eines Flettner-Rotors mit Spinnzylinder, während andere sich mit einem Venturi-Vakuumsystem vertraut machen.

Ingenieurstudenten, die beim Aufbau von Kurseinheiten für das Forklift Learning Studio geholfen haben, posieren bei einer Veranstaltung zum Durchschneiden der Bänder am 1. März, darunter Emma Sudmann (25), die bei der Veranstaltung über ihre Erfahrungen sprach.

Bei der Veranstaltung zum Durchschneiden des Bandes sagte Kirby, dass die Inbetriebnahme des Lernstudios eine Teamleistung sei und dankte dem leitenden Dozenten Matt Ulinski sowie den Lehrunterstützungsspezialisten David Hartino, Liran Gazit und Patrick Wick, die mit einem Team aus 13 Studenten und Masterstudenten zusammengearbeitet haben. Ing. Studenten, die Kurseinheiten zu erstellen.

Eine dieser Schülerinnen war Emma Sudmann (25), die letzten Sommer damit verbrachte, einen Gabelstapler zu zerlegen, um besser zu verstehen, wie seine Komponenten funktionieren und wie sie in den Lehrplan integriert werden können.

„Ich habe so viel gelernt, ob es darum ging, zuzusehen, wie diese große Maschine zerlegt wird und zu verstehen, wie ihre Systeme zusammenarbeiten, oder sie auf dem Motorprüfstand aufzubauen“, sagte Sudmann. „Ich kann es kaum erwarten, all die Labore zu sehen, die wir in den nächsten paar Jahren machen werden, und zu sehen, wie dies andere und meine Zeit bei Cornell wirklich verändert.“

Die Sibley School von Cornell Engineering hofft, das Forklift Learning Studio als Modell für die Einrichtung ähnlicher Studios in der Zukunft nutzen zu können, worauf Wood stolz ist, Teil davon zu sein.

„Ein guter Unternehmensbürger zu sein bedeutet auch, zum Wachstum unseres Landes beizutragen und den Geist junger Menschen zu stärken“, sagte Wood. „Heute beginnt also ein sehr wichtiger Schritt für lebenslanges Lernen. Ich kann es kaum erwarten zu sehen, wohin wir von hier aus gehen können.“

Syl Kacapyr ist stellvertretender Direktor für Marketing und Kommunikation bei Cornell Engineering.

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